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V.M. Gámiz Sánchez and M.J. Gallego Arrufat,  "Modelo de análisis de metodologías didácticas semipresenciales blended learning en Educación Superior",  Educacion XX1, vol.16 , 39-61, 2016
I. García Martínez "Nuevos tiempos, nuevas respuestas, nuevos liderazgos desde la dirección escolar: una revisión teórica",  Revista Internacional de Didáctica y Organización Educativa, vol.1 , 53-66, 2016
A. Burgos Garcia "Occupational Safety and Health in the School Curriculum: Diversity in School Practices in the European Union",  Journal of Emerging Trends in Educational Research and Policy Studies, vol.7 , 338-348, 2016
P. Pérez García and D. López-María Isabel,  "Otro enfoque metodológico para la clase de instrumento: la práctica grupal [Another methodological approach for the instrument class: the group practice]",  Ensayos (Albacete. Internet), vol.31 , 55-56, 2016
M. Ritacco Real and F.J. Amores Fernández,  "Percepciones de los docentes y estudiantes implicados en el Programa de Cualificación Profesional Inicial (PCPI). Un estudio en la provincia de Granada acerca de la estructura, desarrollo y propuestas de mejoras del programa. ",  Pulso, vol.1 , 175-197, 2016
M. Ritacco Real and F.J. Amores Fernández,  "Percepciones del profesorado y el alumnado del programa de cualificación profesional inicial (PCPI). Desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje en programas de prevención del fracaso escolar en secundaria.",  Espiral. Cuadernos del profesorado , 1-13, 2016
M. Ritacco Real and F.J. Amores Fernández,  "Programas de cualificación profesional inicial: percepciones y perspectivas de futuro de los estudiantes en la provincia de granada.",  Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, vol.4 , 201-218, 2016
M. Ritacco Real and F.J. Amores Fernández,  "Programas extraordinarios de atención a la diversidad en secundaria. Percepciones de los estudiantes de PCPI y formación del profesorado implicado",  Páginas de educación, vol.10 , 1-20, 2016

Última actualización del SICA: 14/07/2017

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