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F. Higueras, N. Molina, G. Sanchez , J. Domingo Segovia and J.D.D. Fernández-Gálvez,  "Aprenentatges emergents de tres experiències de gestió escolar en pandèmia",  Aula de Innovación Educativa , 45-49, 2022
L. Domingo-Martos, J. Domingo Segovia and P. Pérez García,  "Broadening the view of inclusion from a social justice perspective. A scoping review of the literature",  International Journal of Inclusive Education , 1-23, 2022
M.J. Caurcel Cara and E. Crisol Moya,  "CIBERACOSO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS ANTES Y DURANTE EL CONFINAMIENTO POR LA COVID-19",  Educación XXI, vol.25 , 67-91, 2022
C. De Barros Camargo, A. Hernández Fernández, S. Lopez Rodriguez and R. Mercado-Colmenero,  "Confirmatory Factor Analysis of Heteronormativity. Model for the Integration of Sex-Gender Theory, Gender Identity, Sexual Orientation and Variants",  International Journal of All Research Education and Scientific Methods, vol.10 , 215-228, 2022
M.C. Lopez-Lopez, M.J. Leon Guerrero and E.F. Hinojosa Pareja,  "Construction and Validation of Leading Inclusive Education in Compulsory Education Questionnaire (LIE-Q-Teaching Team)",  International Journal of Inclusive Education , -, 2022
A.B. Pérez Torregrosa, M.J. Gallego Arrufat and M. Cebrian-De-La Serna,  "Digital rubric-based assessment of oral presentation competence with technological resources for preservice teachers",  Estudios Sobre Educación, vol.43 , 177-198, 2022
M.D.C. Pegalajar-Palomino, A. Burgos García and E. Martínez Valdivia,  "Educación para el Desarrollo Sostenible y Responsabilidad Social: claves en la formación inicial del docente desde una revisión sistemática",  Revista de Investigación Educativa, vol.40 , 421-437, 2022
D. Amber Montes and M. Morales Valero,  "Ejes y perfiles de implicación familiar en la etapa de Educación Infantil: El caso de ¿La Escuelita¿",  Revista Portuguesa de Educação, vol.35 , 291-308, 2022

Última actualización del SICA: 10/01/2024

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