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Publicación
M.C. Lopez-Lopez, M.J. Leon Guerrero and E.F. Hinojosa Pareja,  "Construction and Validation of Leading Inclusive Education in Compulsory Education Questionnaire (LIE-Q-Teaching Team)", "International Journal of Inclusive Education" , -, 2022
M. Olmo Extremera, A. Townsend and J. Domingo Segovia,  "Resilient leadership in principals: a case- study of challenging schools in Spain", "International Journal of Leadership in Education" , vol.25, 1-20, 2022
A. Bolivar Botia "Liderazgo, equidad y participación en una escuela post-COVID: desafíos, lecciones aprendidas y agenda futura" , 1-16, 2022
M.D.C. Pegalajar-Palomino, A. Burgos García and E. Martínez Valdivia,  "Educación para el Desarrollo Sostenible y Responsabilidad Social: claves en la formación inicial del docente desde una revisión sistemática", "Revista de Investigación Educativa" , vol.40, 421-437, 2022
C. De Barros Camargo, A. Hernández Fernández, S. Lopez Rodriguez and R. Mercado-Colmenero,  "Confirmatory Factor Analysis of Heteronormativity. Model for the Integration of Sex-Gender Theory, Gender Identity, Sexual Orientation and Variants", "International Journal of All Research Education and Scientific Methods" , vol.10, 215-228, 2022
C.I. Suárez and D. Amber Montes,  "Evaluación de la Metodología docente en la Formación de Maestros de Educación Infantil: Un Análisis de Discurso", "Meta: Avaliacao" , vol.14, 316-337, 2022
M.C. Lopez-Lopez, M.A. Romero Lopez and E.F. Hinojosa Pareja,  "School Management Teams in the Face of Inclusion. Teachers¿ Perspectives", "Journal of Research on Leadership Education" , -, 2022
N. Torres Hernández, I. García-Martínez and M.J. Gallego Arrufat,  "Internet risk perception: development and validation of a scale for adults", "European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education" , vol.12, 1581-1593, 2022

Última actualización del SICA: 10/01/2024

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