Artículos

A continuación se muestran las publicaciones en revistas del grupo de los últimos 5 años, para consultar publicaciones anteriores acceda al histórico de publicaciones en revistas.

2024

  • Representación Curricular de la Orientación y Acción Tutorial en el Máster de Formación del Profesorado
    • DOI: https://doi.org/10.5565/rev/educar.1752
    • Educar vol. 60 num. 1 (pags 103 - 118)
    • Salmerón-Vílchez, Purificación / López-Fuentes, Rafael / Martinez-Clares, María Pilar / Martín -Romera, Ana
  • Andalusian Schools As Professional Learning Communities: Constraints and Possibilities
    • DOI: https://doi.org/10.1080/15700763.2024.2324438
    • Leadership and Policy in Schools
    • Domingo-Segovia, Jesus / Bolívar-Ruano, Rosel / Barrero-Fernández, Beatriz / Bolivar-Botia, Antonio
  • A Qualitative Analysis of the Children-S Council in a Vulnerable Context
    • DOI: https://doi.org/10.18848/2329-1656/CGP/v31i01/1-22
    • The International Journal of Educational Organization and Leadership vol. 31 num. 1 (pags 1 - 22)
    • Domingo-Segovia, Jesus / Olmo -Extremera, Marta
  • A Qualitative Analysis of the Children Council in a Vulnerable Context
    • DOI: https://doi.org/10.18848/2329-1656/CGP/v31i01/1-22
    • The International Journal of Educational Organization and Leadership vol. 31 num. 1 (pags 1 - 22)
    • Fernández Terol, Lucia / Domingo-Segovia, Jesus / Olmo -Extremera, Marta
  • Learning Analytics for Enhanced Professional Capital Development: a Systematic Review
    • DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyq.20241302658
    • Frontiers in Psychology
    • De la Hoz, Javier / Khalil, Mohammad / Domingo-Segovia, Jesus / Liu, o
  • Academic Identities in Today-S University: a Visual Study
    • DOI: https://doi.org/10.1080/07294360.2024.2317281
    • Higher Education Research and Development
    • Mula-Falcón, Javier / Domingo-Segovia, Jesus / Caballero-Rodríguez, Katia
  • Dialogic Learning As a Successful Educational Performance for Sustainable Development in Higher Education / Aprendizaje Dialógico Como Actuación Educativa de Éxito para el Desarrollo Sostenible en Educación Superior
    • DOI: http://dx.doi.org/10.17583/remie.12285
    • Multidisciplinary Journal of Educational Research vol. 1 (pags 1 - 22)
    • Amber-Montes, Diana / Martínez-Valdivia, Estefanía / Pegalajar-Palomino, Mª del Carmen

2023

  • Educational Constellations: a Systematic Review of Macro-Networks in Education
    • DOI: DOI 10.1108/IJEM-09-2022-0339
    • International Journal of Educational Management vol. 37 num. 1 (pags 259 - 277)
    • Barrero-Fernández, Beatriz / Mula-Falcón, Javier / Domingo-Segovia, Jesus
  • Educational Constellations: a Systematic Review of Macro-Networks in Education
    • DOI: DOI 10.1108/IJEM-09-2022-0339
    • International Journal of Educational Management vol. 37 num. 1 (pags 259 - 277)
    • Barrero-Fernández, Beatriz
  • Analyzing Family Diversity in the Education Context: Sistematic Review.
    • DOI: https://doi.org/10.18848/2327-0020/CGP/v23i01/35-50
    • The International Journal of Diversity in Education vol. 23 num. 1 (pags 35 - 50)
    • Peregrina-Nievas, Paula / Caurcel-Cara, María Jesús / Crisol-Moya, Emilio
  • What Do School Management Teams Do to Make Their Schools Inclusive?
    • DOI: https://doi.org/10.1080/13632434.2022.2144201
    • School Leadership & Management vol. 43 num. 1 (pags 50 - 69)
    • Barrero-Fernández, Beatriz / León -Guerrero, María José / Fernández-Martín, Francisco Domingo / Arco-Tirado, José Luis / Moreno-Arrebola, Rubén
  • Why Now? Causal Attributions for Unemployment in Older People, Based on Their Life Experiences
    • DOI: https://doi.org/10.3935/rsp.v30i2.1895
    • Revija Za Socijalnu Politiku vol. 30 num. 2 (pags 99 - 117)
    • Amber-Montes, Diana / Domingo-Segovia, Jesus
  • Leading a Professional Learning Community in Elementary Education: a Systematic Review of the Literature
    • DOI: https://doi.org/10.1177/19427751221145207
    • Journal of Research on Leadership Education (pags 1 - 24)
    • Olmo -Extremera, Marta / Fernández Terol, Lucia / Domingo-Segovia, Jesus
  • Future Mathematics Teachers: Perceptions Towards Inclusion in Secondary Education: University of Granada
    • DOI: https:// doi.org/10.3390/educsci13030245
    • Education Sciences vol. 13 num. 245 (pags 1 - 19)
    • Crisol-Moya, Emilio / Caurcel-Cara, María Jesús / Peregrina-Nievas, Paula / Gallardo-Montes, Carmen del Pilar
  • The Neuroeducation Training of Students in the Degrees of Early Childhood and Primary Education: a Content Analysis of Public Universities in Andalusia
    • DOI: https://doi.org/10.3390/educsci13101006
    • Education Sciences vol. 13 num. 10 (pags 1 - 17)
    • Peregrina-Nievas, Paula / Gallardo-Montes, Carmen del Pilar
  • An Educational Framework in Digital Rights and Responsibilities for Young Entrepreneurs
    • DOI: https://doi.org/10.1177/21582440231208614
    • Sage Open vol. 13 num. 4 (pags 1 - 17)
    • Gallego-Arrufat, Maria-Jesus / Norma Torres-Hernández / García-Martínez, Inmaculada / Domene-Martos, Soledad
  • Intercultural Communicative Competence in Higher Education Through Telecollaboration: Typology and Development
    • DOI: https://doi.org/10.1007/s10639-023-11751-3
    • Education and Information Technologies
    • Gutiérrez-Santiuste, Elba / Ritacco-Real, Maximiliano
  • Pre-Service Teachers- Perceptions of Data Protection in Primary Education
    • DOI: https://doi.org/10.30935/cedtech/12658
    • Contemporary Educational Technology vol. 15 num. 1 (pags ep399 - ep399)
    • Norma Torres-Hernández / Gallego-Arrufat, Maria-Jesus
  • -Qué Diferencias Existen en el Liderazgo Inclusivo Desarrollado en los Centros de Educación Obligatoria en España según la Perspectiva de las Familias?
    • DOI: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2023.n1.v1.2487
    • Infad: International Journal of Developmental and Educational Psychology vol. 1 num. 1 (pags 117 - 124)
    • Crisol-Moya, Emilio / Romero-Lopez, Mª Asuncion / Peregrina-Nievas, Paula
  • -Emprender, Postular u Opositar? Expectativas y Preferencias Laborales de los Docentes en Formación de la Universidad de Jaén
    • DOI: https://doi.org/10.18172/con.5176
    • Contextos Educativos num. 31 (pags 223 - 244)
    • Morales Valero, Manuel / Amber-Montes, Diana
  • A Web-Based Learning Didactical Design for Training Teachers in the Incorporation of Technology to the English Classroom
    • DOI: https://doi.org/10.21676/23897856.4979
    • Praxis vol. 19 num. 2
    • Camacho-Vásquez, Gonzalo / Díaz-Pareja, Elena María / Ortega-Tudela, Juana Maria
  • The Training of Greek Primary Education Teachers in Learning Difficulties
    • DOI: https://doi.org/10.12973/eu-jer.12.3.1317
    • European Journal of Educational Research vol. 12 num. 3 (pags 1317 - 1327)
    • Kyriakopoulos, Dimitrios / Díaz-Pareja, Elena María
  • Design and Validation of a Questionnaire to Assess Digital Communicative Competence in Higher Education
    • DOI: 10.29333/iji.2023.16114a
    • International Journal of Instruction vol. 16 num. 1 (pags 241 - 260)
    • Gutiérrez-Santiuste, Elba / García-Lira, Keidy / Montes Soldado, Rosana
  • Ict Training Perception of Professionals in Functional Diversity in Granada
    • DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph20032064
    • International Journal of Environmental Research and Public Health vol. 20 num. 3 (pags 1 - 13)
    • Gallardo-Montes, Carmen del Pilar / Caurcel-Cara, María Jesús / Crisol-Moya, Emilio / Peregrina-Nievas, Paula
  • Motivaciones y Expectativas de Empleo en la Formación Inicial del Profesorado en España
    • DOI: https://doi.org/10.25112/rpr.v1.3043
    • Prâksis (Novo Hamburgo) vol. 20 num. 1 (pags 230 - 250)
    • Amber-Montes, Diana / Morales Valero, Manuel
  • Visual Tools for Supporting Interviews in Qualitative Research: New Approaches
    • DOI: https://doi.org/10.1108/QRJ-07-2023-0113
    • Qualitative Research Journal (pags 1 - 16)
    • Olmo -Extremera, Marta / Fernández Terol, Lucia / Amber-Montes, Diana
  • Virtues and Shortcomings of Guidance and Tutoring in Higher Education: a Longitudinal Study of the Timonel Project
    • DOI: 10.1057/s41599-023-01945-y
    • Humanities & Social Sciences Communications vol. 10 num. 1 (pags 451 - )
    • Pantoja-Vallejo, Antonio / Martín -Romera, Ana / Pueyo-Villa, Silvia / Berrios-Aguayo, Beatriz
  • Diplomacia Académica de Redes Internacionales en Educación Superior. Análisis Biométrico del Caso "Interleader"
    • DOI: https://doi.org/10.22458/caes.v14i1.4699
    • Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior vol. 14 num. Especial (pags 136 - 184)
    • Olmo -Extremera, Marta / Díaz -Delgado, Miguel Ángel
  • Cartografía, una Herramienta para Interpretar el Liderazgo Escolar. Estudio de Caso en Brasil
    • DOI: https://doi.org/10.15517/rge.v10i1.56268
    • Revista Gestión de la Educación vol. 10 num. 1 (pags 1 - 33)
    • Olmo -Extremera, Marta / Díaz-Delgado, Miguel Ángel

2022

  • El Profesorado y el Uso de las TIC para la Accesibilidad Universal: -Hacia Dónde Vamos?
    • DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v26i3.24098
    • Profesorado: Revista de Curriculum y Formación del Profesorado vol. 26 num. 3 (pags 461 - 481)
    • Medina, Marta / Doña-Toledo, Luis / Higueras-Rodríguez, Maria Lina / Lázaro, Marie-Noëlle
  • El Compromiso y la Ética Profesional en el Acceso a la Docencia
    • DOI: 10.15304/ie.32.8699
    • Innovación Educativa num. 32 (pags 1 - 17)
    • Bolivar-Botia, Antonio / Pérez-García, Purificación
  • Aprenentatges Emergents de Tres Experiències de Gestió Escolar en Pandèmia
    • Aula de Innovación Educativa num. 314 (pags 45 - 49)
    • Higueras, Francisca / Molina, N / Sánchez, G. / Domingo-Segovia, Jesus / Fernandez-Galvez, Juan de Dios
  • Digital Rubric-Based Assessment of Oral Presentation Competence with Technological Resources for Preservice Teachers
    • DOI: https://doi.org/10.15581/004.43.009
    • Estudios sobre Educación vol. 43 (pags 177 - 198)
    • Pérez-Torregrosa, Ana-Belén / Gallego-Arrufat, Maria-Jesus / Cebrian-de-La Serna, Manuel
  • Instrument to Analyse Communication in a Community of Inquiry When Using Emerging Methodologies
    • DOI: https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2022.19004
    • Revista Fuentes vol. 24 num. 2 (pags 184 - 195)
    • García-Lira, Keidy / Gutiérrez-Santiuste, Elba
  • Broadening the View of Inclusion from a Social Justice Perspective. a Scoping Review of the Literature
    • DOI: 10.1080/13603116.2022.2095043
    • International Journal of Inclusive Education (pags 1 - 23)
    • Domingo-Martos, Lorena / Domingo-Segovia, Jesus / Pérez-García, Purificación
  • Construction and Validation of Leading Inclusive Education in Compulsory Education Questionnaire (Lie-Q-Teaching Team)
    • DOI: https://doi.org/10.1080/13603116.2022.2053215
    • International Journal of Inclusive Education
    • Lopez-Lopez, Maria Carmen / Leon-Guerrero, Maria Jose / Hinojosa-Pareja, Eva Francisca
  • School Management Teams in the Face of Inclusion. Teachers- Perspectives
    • DOI: https://doi.org/10.1177/19427751221138875
    • Journal of Research on Leadership Education
    • Lopez-Lopez, Maria Carmen / Romero-Lopez, Mª Asuncion / Hinojosa-Pareja, Eva Francisca
  • Review of Higher Education Policy During the Pandemic: a Spanish Perspective
    • DOI: https://doi.org/10.1177/14782103221134188
    • Policy Futures in Education
    • Mula-Falcón, Javier / Cruz-Gonzalez, Cristina / Domingo-Segovia, Jesus / Lucena, Carmen
  • And Though Our Dreams May Be Shattered to Pieces, I Will Resist-: Digital Storytelling to Analyse Emotional Impact of the Pandemic on University Students
    • DOI: https://doi.org/10.5209/rced.76316
    • Revista Complutense de Educación vol. 33 num. 3 (pags 35 - 52)
    • Cruz, Cristina / Mula-Falcón, Javier / Higueras, F / Lucena, Carmen
  • Resilient Leadership in Principals: a Case- Study of Challenging Schools in Spain
    • DOI: https://doi.org/10.1080/13603124.2022.2052758
    • International Journal of Leadership in Education vol. 25 num. 2 (pags 1 - 20)
    • Olmo -Extremera, Marta / Townsend, Andrew / Domingo-Segovia, Jesus
  • Ciberacoso en Estudiantes Universitarios Antes y durante el Confinamiento por la Covid-19
    • DOI: https://doi.org/10.5944/educXX1.30525
    • Educación XXI vol. 25 num. 1 (pags 67 - 91)
    • Caurcel-Cara, María Jesús / Crisol-Moya, Emilio
  • Higher Education Student'S Perception of the E-Portfolio As a Tool Form Improving Their Employability: Weaknesses and Strengths
    • DOI: https://doi.org/10.3390/educsci12050321
    • Education Sciences vol. 12 num. 5
    • Gutiérrez-Santiuste, Elba / Garcia Segura, Sonia / Olivares-García, Mª Ángeles / González-Alfaya, María Elena
  • `Hitting from the Waves-: Public Pedagogy and Free Radio As a Counter-Narrative to Neoliberalism
    • DOI: https://doi.org/10.1177/13675494221089348
    • European Journal of Cultural Studies vol. 25 num. 5 (pags 1467 - 1484)
    • Martínez-Rodríguez, Francisco Miguel / Lopez-Lopez, Maria Carmen / Fernández-Herrería, Alfonso
  • Inclusive Leadership from the Family Perspective in Compulsory Education
    • DOI: https://doi.org/10.7821/naer.2022.7.937
    • Journal of New Approaches in Educational Research : Naer vol. 11 num. 2 (pags 226 - 245)
    • Crisol-Moya, Emilio / Romero-Lopez, Mª Asuncion / Burgos-García, Antonio / Sánchez-Hernández, Yessica
  • Evaluación del Trabajo en Equipo en Educación Primaria. Estudio en España y México
    • DOI: http://doi.org/10.15517/revedu.v46i1.44258
    • Revista de Educación (Costa Rica) vol. 46 num. 1
    • Norma Torres-Hernández / Gallego-Arrufat, Maria-Jesus
  • Evaluación del Trabajo en Equipo en Educación Primaria. Estudio en España y México
    • DOI: https://doi.org/10.15517/revedu.v46i1.44258
    • Revista de Educación (Costa Rica) vol. 46 num. 1 (pags 1 - 17)
    • Norma Torres-Hernández
  • Internet Risk Perception: Development and Validation of a Scale for Adults
    • DOI: https://doi.org/10.3390/ejihpe12110111
    • European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education vol. 12 num. 11 (pags 1581 - 1593)
    • Norma Torres-Hernández / García-Martínez, Inmaculada / Gallego-Arrufat, Maria-Jesus
  • Indicators to Assess Preservice Teachers- Digital Competence in Security: a Systematic Review
    • DOI: https://doi.org/10.1007/s10639-022-10978-w
    • Education and Information Technologies vol. 27 num. 6 (pags 8583 - 8606)
    • Norma Torres-Hernández / Gallego-Arrufat, Maria-Jesus
  • Indicators to Assess Preservice Teachers- Digital Competence in Security: a Systematic Review
    • DOI: 10.1007/s10639-022-10978-w
    • Education and Information Technologies vol. 27 num. 6 (pags 8583 - 8602)
    • Norma Torres-Hernández
  • The Practicum in Teacher Training: Conditions for Integral Training
    • DOI: https://doi.org/10.12973/eu-jer.11.4.2115
    • European Journal of Educational Research vol. 11 num. 4 (pags 2115 - 1126)
    • Martínez-Valdivia, Estefanía / Higueras-Rodríguez, Maria Lina / Martín -Romera, Ana
  • Percepciones de los Alumnos Universitarios sobre su Competencia Comunicativa
    • DOI: https://doi.org/10.37467/revedu.v10.3422
    • Edu Review vol. 10 num. 4 (pags 345 - 357)
    • Díaz-Pareja, Elena María / Camara-Estrella, Africa Maria
  • Sentidos, Significados y Vivencias Familiares de la Alternativa a la Escuela Tradicional en Educación Infantil
    • DOI: https://doi.org/10.32541/recie.2022.v6i1.pp1-14
    • Revista Caribeña de Investigación Educativa vol. 6 num. 1 (pags 1 - 14)
    • Amber-Montes, Diana / Morales Valero, Manuel
  • Evaluación de la Metodología Docente en la Formación de Maestros de Educación Infantil: un Análisis de Discurso
    • DOI: http://dx.doi.org/10.22347/2175-2753v14i43.3672
    • Meta: Avaliacao vol. 14 num. 43 (pags 316 - 337)
    • Suárez, Cecilia Inés / Amber-Montes, Diana
  • Tendencias en la Formación de Pedagogos en España: un Análisis Comparativo
    • DOI: https://doi.org/10.30827/publicaciones.v52i1.23906
    • Universidad de Granada. Facultad de Educacion y Humanidades. Publicaciones vol. 52 num. 1 (pags 209 - 203)
    • Amber-Montes, Diana / Suárez, Cecilia Inés
  • Imagen Social del Docente en el Periódico Español -El País- durante la Pandemia
    • DOI: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248260816
    • Educação e Pesquisa vol. 48 num. e260816 (pags 1 - 13)
    • Amber-Montes, Diana / González -Ornelas, Virginia / Martinez-Serrano, Maria del Carmen / Camargo -Cíntora, Eréndira
  • Impacto de la Gamificación con TIC en la Enseñanza de las Ciencias Sociales en Estudiantes de Cuarto Grado de Primaria
    • DOI: https://doi.org/10.29314/mlser.v6i2.1238
    • Mls Educational Research vol. 6 num. 2 (pags 1 - 21)
    • Rojas, Luz E. / Amber-Montes, Diana
  • Ejes y Perfiles de Implicación Familiar en la Etapa de Educación Infantil: el Caso de -La Escuelita-
    • DOI: https://doi.org/10.21814/rpe.21284
    • Revista Portuguesa de Educação vol. 35 num. 2 (pags 291 - 308)
    • Amber-Montes, Diana / Morales Valero, Manuel
  • Prácticas Pedagógicas para Desarrollar la Responsabilidad Social en Alumnos de Enfermería en Universidad Autónoma de Chile
    • Revista de Ciencias Sociales vol. 28 num. 6 (pags 340 - 351)
    • Vera-Ruiz, Sandra / Martín -Romera, Ana / Vega-Muñoz, Alejandro / Gil-Marin, Miselda

2021

  • La Videoconferencia: Recurso Educativo para Promover la Comunicación Intercultural entre los Estudiantes
    • DOI: 10.30827/profesorado.v25i2.8265
    • Profesorado: Revista de Curriculum y Formación del Profesorado vol. 25 num. 2 (pags 213 - 236)
    • Gómez-García, Lourdes / Gutiérrez-Santiuste, Elba
  • Percepción Docente sobre la Transición del Aula Tradicional al Aprendizaje por Proyectos para Involucrar al Estudiante
    • DOI: https://doi.org/10.15366/reice2021.19.4.011
    • Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación vol. 19 num. 4 (pags 182 - 195)
    • Fernández Terol, Lucia / Fernández-Terol, Lucía / Domingo-Segovia, Jesus
  • Educación Superior Inclusiva y Autonomía Pedagógica: Análisis en Dos Contextos Iberoamericanos
    • DOI: https://doi.org/10.15366/reice2021.19.2.004
    • Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación vol. 19 num. 2 (pags 55 - 72)
    • Medina, Marta / Higueras-Rodríguez, Maria Lina / García-Vita, María del Mar
  • Calidad de la Educación y el Orientador Educacional
    • DOI: https://doi.org/10.1590/ES.233311
    • Educação & Sociedade (Impresso) vol. 42 (pags 1 - 19)
    • Barrero-Fernández, Beatriz / Domingo-Segovia, Jesus / Fernandez-Galvez, Juan de Dios
  • Evaluación de la Inteligencia Emocional y la Conducta Prosocial y su Correlación en Alumnado de Educación Primaria
    • DOI: https://doi.org/10.15581/004.40.51-73
    • Estudios sobre Educación num. 40 (pags 51 - 73)
    • Sporzon, Giada / Lopez-Lopez, Maria Carmen
  • Autoevaluación Electrónica Progresiva para Fomentar Procesos Reflexivos de Futuros Docentes
    • DOI: https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2021.15401
    • Revista Fuentes vol. 23 num. 3 (pags 306 - 316)
    • Pérez-Torregrosa, Ana-Belén / Gallego-Arrufat, Maria-Jesus
  • Cuestionario sobre Conocimientos del Profesorado Universitario de Matemáticas para la Integración Tecnológica
    • DOI: DOI: https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2021.12792
    • Revista Fuentes vol. 23 num. 2 (pags 150 - 162)
    • Castro-Sierra, Frank / Gutiérrez-Santiuste, Elba
  • Implicaciones Pedagógicas y Organizativas de un Proyecto de Educación Alternativo para la Etapa de Educación Infantil en España.
    • Educatio Siglo XXI vol. 39 num. 3 (pags 109 - 134)
    • Morales Valero, Manuel / Amber-Montes, Diana
  • Fighting Windmills: a Female Principal'S Story During Covid-19
    • DOI: https://doi.org/10.1080/13632434.2021.1974826
    • School Leadership & Management
    • Lucena, Carmen / Mula-Falcón, Javier / Domingo-Segovia, Jesus / Cruz, Cristina
  • Applied Theatre As a Strategy for Intervention with Disadvantaged Groups: a Qualitative Synthesis
    • DOI: 10.1080/00131881.2021.1945476
    • Educational Research vol. 63 num. 3 (pags 337 - 356)
    • Massó , Belén / Pérez-García, Purificación / Cruz, Cristina
  • The Effects of Covid-19 on Science Education: a Thematic Review of International Research
    • DOI: DOI no:10.36681/tused.2021.70
    • Journal of Turkish Science Education vol. Covid-19 Special Issue (pags 26 - 45)
    • Lucena, Carmen / Mula-Falcón, Javier / Domingo-Segovia, Jesus / Cruz, Cristina
  • Research of Professional Identity of Female School Principals Through Life Stories
    • DOI: http://dx.doi.org/10.18848/2324-7576/CGP/v16i01/163-179
    • International Journal of Interdisciplinary Social and Community Studies vol. 16 num. 1 (pags 163 - 179)
    • Cruz, Cristina / Viseu, S / Domingo-Segovia, Jesus
  • "It All Starts Today": Stage Portrait of a Leader for Social Justice
    • DOI: https://doi.org/10.18848/2324-7576/CGP/v16i02/169-179
    • International Journal of Interdisciplinary Social and Community Studies vol. 16 num. 2 (pags 169 - 179)
    • Lucena, Carmen / Domingo-Segovia, Jesus
  • Triple Triangulación Compleja: Análisis de Discursos de Formación y Empleo
    • DOI: http://dx.doi.org/10.1590/2175-6236106754
    • Educacao e Realidade vol. 46 num. 1 (pags 1 - 22)
    • Amber-Montes, Diana / Domingo-Segovia, Jesus
  • What Are the Keys to School Leadership? Two Case Studies of Private Catholic Schools.
    • DOI: http://dx.doi.org/10.18848/2154-8633/CGP/v11i02/181-190
    • International Journal of Religion and Spirituality vol. 11 num. 2 (pags 181 - 190)
    • Lucena, Carmen / Domingo-Segovia, Jesus / Cruz, Cristina
  • Researching the Professional Identity of School Principals Through Case Study
    • DOI: https://doi.org/10.18848/2328-6261/CGP/v21i02/47-59
    • The International Journal of Organizational Diversity vol. 21 num. 2 (pags 47 - 59)
    • Lucena, Carmen / Cruz, Cristina / Domingo-Segovia, Jesus
  • Learning from the Flight of the Geese: the Life Stories of Two Female Principals Who Lead in Vulnerable Contexts
    • DOI: https://doi.org/10.1177/0892020621994315
    • Management in Education vol. 37 num. 1 (pags 25 - 36)
    • Cruz, Cristina / Lucena, Carmen / Domingo-Segovia, Jesus
  • Alberto'S Life Story: Transforming a Disadvantaged School by Appreciating the Child'S Voice
    • DOI: https://doi.org/10.1080/00220620.2021.1893286
    • Journal of Educational Administration and History vol. 53 num. 3/4 (pags 249 - 270)
    • Lucena, Carmen / López, Alberto / Domingo-Segovia, Jesus / Cruz, Cristina
  • Principal Professional Identity: Giving Voice to Children in a Vulnerable Spanish Context
    • DOI: https://doi.org/10.1177/17411432211030750
    • Educational Management Administration & Leadership (pags 1 - 25)
    • Lucena, Carmen / Cruz, Cristina / Domingo-Segovia, Jesus
  • Identity Metamorphosis: the Teacher-Principal Transition of a Female Leader for Social Justice
    • DOI: https://doi.org/10.18848/2329-1656/CGP/v28i02/97-106
    • The International Journal of Educational Organization and Leadership vol. 28 num. 2 (pags 97 - 106)
    • Cruz, Cristina / Lucena, Carmen / Domingo-Segovia, Jesus / Mula-Falcón, Javier
  • Exploring Academics- Identities in Today-S Universities: a Systematic Review
    • DOI: DOI 10.1108/QAE-09-2021-0152
    • Quality Assurance in Education vol. 29 num. 4 (pags 1 - 17)
    • Mula-Falcón, Javier / Caballero-Rodríguez, Katia / Domingo-Segovia, Jesus
  • Construir Resiliencia en las Escuelas desde la Acción de Liderazgo
    • DOI: http://doi.org/10.30827/dreh.vi18.17002
    • Dedica: Revista de Educação e Humanidades vol. 18 (pags 69 - 90)
    • Olmo -Extremera, Marta / Sabino de Farias, M.I. / Domingo-Segovia, Jesus
  • I-Ve Never Failed. a Global Pandemic Came, and I Got 0. Researching the Circulation Process of a Tweet
    • DOI: https://doi.org/10.18848/2327-008X/CGP/v16i02/47-61
    • The International Journal of Interdisciplinary Cultural Studies vol. 16 num. 2 (pags 47 - 61)
    • Mula-Falcón, Javier / Cruz, Cristina / Domingo-Segovia, Jesus / Lucena, Carmen
  • The Identity of Principals As School Leaders: An Exploratory Study from External Perspectives
    • DOI: https://doi.org/10.18848/2327-008X/CGP/v17i01/31-43
    • The International Journal of Interdisciplinary Cultural Studies vol. 17 num. 1 (pags 31 - 43)
    • Lucena, Carmen / Cruz, Cristina / Domingo-Segovia, Jesus
  • Early Career Researchers' Identity: a Qualitative Review
    • DOI: https://doi.org/10.1111/hequ.12348
    • Higher Education Quarterly (pags 1 - 14)
    • Mula-Falcón, Javier / Lucena, Carmen / Domingo-Segovia, Jesus
  • La Diversidad Familiar desde la Perspectiva de los Futuros Docentes de Educación Infantil: Necesidades Formativas
    • DOI: https://doi.org/10.5209/rced.70210
    • Revista Complutense de Educación vol. 32 num. 3 (pags 349 - 359)
    • Urdiales-Bermudez, Irene / Caurcel-Cara, María Jesús / Crisol-Moya, Emilio
  • Being a Female Academic under Neoliberal Evaluation: a Systematic Review.
    • DOI: https://doi.org/10.1093/reseval/rvab025
    • Research Evaluation vol. 30 num. 4 (pags 552 - 562)
    • Mula-Falcón, Javier / Cruz, Cristina / Domingo-Segovia, Jesus / Lucena, Carmen
  • Futuros Educadores, Compromiso Social y Aprendizaje-Servicio.
    • DOI: 10.30827/publicaciones.v51i1.15746
    • Publicaciones de la Escuela Universitaria del Profesorado de E.G.B vol. 1 num. 51 (pags 139 - 155)
    • Ortega-Tudela, Juana Maria / Díaz-Pareja, Elena María / Camara-Estrella, Africa Maria
  • The Professional Profile of Teachers Working with Roma Students Based on Their Perceptions of Cultural Diversity. a Study in Compulsory Education
    • DOI: http://dx.doi.org/10.14221/ajte.2021v46n12.1
    • Australian Journal of Teacher Education vol. 46 num. 12
    • Lopez-Lopez, Maria Carmen / Rodriguez-Sabiote, Clemente / La Malfa, Stefania
  • Inclusive Leadership of School Management from the View of Families: Construction and Validation of Lei-Q
    • DOI: https://doi.org/10.3390/educsci11090511
    • Education Sciences vol. 11 num. 9
    • Lopez-Lopez, Maria Carmen / Leon-Guerrero, Maria Jose / Crisol-Moya, Emilio
  • Psychometric Properties of the Questionnaire -Demands and Potentials of Ict and Apps for Assisting People with Autism- (Dptic-Aut-Q).
    • DOI: https://doi.org/10.3390/educsci11100586
    • Education Sciences vol. 11 num. 586
    • Rodríguez-Fuentes, Antonio / Caurcel-Cara, María Jesús / Gallardo-Montes, Carmen del Pilar / Crisol-Moya, Emilio
  • Socio-Educational Factors to Promote Educational Inclusion in Higher Education. a Question of Student Achievement
    • DOI: https://doi.org/10.3390/educsci11030123
    • Education Sciences vol. 11 num. 3
    • García-Vita, María del Mar / Medina, Marta / Polo, Giselle Paola / Higueras-Rodríguez, Maria Lina
  • The University at the Crossroads of Eco-Social Challenges: Pedagogy of Care and the Community of Life for a Transformative Learning
    • DOI: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/frsus.2021.654769/full
    • Frontiers in Sustainability
    • Lopez-Lopez, Maria Carmen / Martínez-Rodríguez, Francisco Miguel / Fernandez-Herreria, Alfonso
  • Multimedia Annotations for Practical Collaborative Reasoning
    • DOI: https://doi.org/10.7821/naer.2021.7.664
    • Journal of New Approaches in Educational Research : Naer vol. 10 num. 2 (pags 264 - 278)
    • Cebrian-de-La Serna, Manuel / Gallego-Arrufat, Maria-Jesus / Cebrián-Robles, Violeta
  • University Students- Emotions When Using E-Portfolios in Virtual Education Environments
    • DOI: https://doi.org/10.3390/su13126973
    • Sustainability vol. 13 num. 12 (pags 6973 - 6973)
    • Crisol-Moya, Emilio / Gámiz-Sánchez, Vanesa María / Romero-Lopez, Mª Asuncion
  • Sustainable Education: Using Social Networks in Education for Chang
    • DOI: https://doi.org/10.3390/su131810368
    • Sustainability vol. 13
    • Díaz-Pareja, Elena María / Llorent-Vaquero, Mercedes / Camara-Estrella, Africa Maria / Ortega-Tudela, Juana Maria
  • Treatment and Evaluation of Game As a Didactic Resource in the Communication of Teachers Through Social Networks
    • DOI: https://doi.org/10.12973/eu-jer.10.4.2105
    • European Journal of Educational Research vol. 10 num. 4 (pags 2105 - 2119)
    • Higueras-Rodríguez, Maria Lina / Medina, Marta / Martínez-Valdivia, Estefanía
  • Explorando las Motivaciones de los Futuros Docentes de Educación Primaria en la Elección de sus Estudios
    • DOI: https://doi.org/10.32541/recie.2021.v5i2.pp38-51
    • Revista Caribeña de Investigación Educativa vol. 5 num. 2 (pags 38 - 51)
    • Perez-Ferra, Miguel / Martos-Ortega, José Manuel / Quijano-López, Rocío / García-Martínez, Inmaculada
  • La Vida Universitaria en la Edad Adulta: Respirar la Arquitectura
    • DOI: https://doi.org/10.32541/recie.2021.v5i1.pp61-72
    • Revista Caribeña de Investigación Educativa vol. 5 num. 1 (pags 61 - 72)
    • Amber-Montes, Diana
  • Construction and Validation of a Questionnaire on E-Portfolios in Higher Education (Qephe)
    • DOI: https://doi.org/10.1080/1743727X.2020.1735335
    • International Journal of Research & Method in Education vol. 44 num. 1 (pags 53 - 66)
    • Hinojosa-Pareja, Eva Francisca / Gutiérrez-Santiuste, Elba / Gámiz-Sánchez, Vanesa María
  • Active Methodologies in Physical Education: Perception and Opinion of Students on the Pedagogical Model Used by Their Teachers
    • DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph18041438
    • International Journal of Environmental Research and Public Health vol. 18 num. 4 (pags 1438 - )
    • Crisol-Moya, Emilio / Caurcel-Cara, María Jesús
  • Ict, Disability, and Motivation: Validation of a Measurement Scale and Consequence Model for Inclusive Digital Knowledge
    • DOI: https://www.mdpi.com/1660-4601/18/13/6770
    • International Journal of Environmental Research and Public Health vol. 18 num. 13
    • Medina, Marta / Higueras-Rodríguez, Maria Lina / Vita, Mar / Doña-Toledo, Luis
  • Assessment of Apps Aimed at Developing Basic Instrumental Skills in Autistic Children and Teenagers
    • DOI: https://doi.org/10.3390/math9091032
    • Mathematics vol. 9 num. 9
    • Gallardo-Montes, Carmen del Pilar / Caurcel-Cara, María Jesús / Crisol-Moya, Emilio / Jarque-Fernández, Sonia
  • Retomar un Sueño Antiguo. Análisis Biográfico-Narrativo de la Experiencia Universitaria en la Madurez
    • DOI: https://doi.org/10.25112/rco.v1i0.2348
    • Revista Conhecimento Online vol. 1 (pags 26 - 47)
    • Amber-Montes, Diana / Ferreira-Soares, Joana
  • -Por Qué Elegir una Escuela Alternativa?
    • DOI: https://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2021-250308
    • Praxis Educativa vol. 25 num. 3 (pags 1 - 16)
    • Morales Valero, Manuel / Amber-Montes, Diana
  • Eufemismos Numéricos y Conceptuales del Paro Español: Cifras, Fuentes y Perfiles Formativos
    • DOI: https://doi.org/10.20947/S0102-3098a0159
    • Revista Brasileira de Estudos de Populacao vol. 38 (pags 1 - 19)
    • Amber-Montes, Diana
  • The Influence of Ict on Educational and Socio-Emotional Development in Primary Education: a Literature Review
    • DOI: 10.18848/2327-0144/CGP/v28i02/89-106
    • The International Journal of Technologies in Learning vol. 28 num. 2 (pags 89 - 106)
    • Higueras-Rodríguez, Maria Lina / Medina, Marta / Lázaro, Marie-Noëlle
  • Casos Didácticos: Notas sobre una Estrategia de Investigación y Formación para Docentes
    • DOI: https://doi.org/10.18593/r.v46.27340
    • Revista Roteiro vol. 46 num. 1 (pags 1 - 18)
    • Olmo -Extremera, Marta / Silva-Cavalcante, Maria Mikaele
  • Digital Storytelling in Education: a Systematic Review of the Literature
    • DOI: 10.5539/res.v13n2p13
    • Review of European Studies vol. 13 num. 2 (pags 13 - 25)
    • Lucena, Carmen / García-Jiménez, Marta / Massó , Belén / Cruz, Cristina

2020

  • Liderazgo Intermedio y Desarrollo de Comunidades de Práctica Profesional: Lecciones Emergentes de un Estudio de Caso
    • DOI: http://dx.doi.org/10.5027/psicoperspectivas-vol19-issue1-fulltext-1751
    • Psicoperspectivas vol. 19 num. 1 (pags 1 - 13)
    • Barrero-Fernández, Beatriz / Domingo-Segovia, Jesus / Fernandez-Galvez, Juan de Dios
  • -Qué Se Entiende por Juego Didáctico? Aportaciones de Maestros y Estudiantes en Prácticas sobre su Concepción Como Elemento Fundamental en el Desarrollo del Proceso Enseñanza-Aprendizaje
    • DOI: 10.30827/profesorado.v24i1.8677
    • Profesorado: Revista de Curriculum y Formación del Profesorado vol. 24 num. 1 (pags 266 - 283)
    • Higueras-Rodríguez, Maria Lina / Molina-Ruiz, Enriqueta
  • Evolución de la Competencia Digital Docente del Profesorado Universitario: Incidentes Críticos a Partir de Relatos de Vida
    • DOI: https://doi.org/10.5565/rev/educar.1088
    • Educar vol. 56 num. 1 (pags 109 - 127)
    • Padilla-Hernández, A.L. / Gámiz-Sánchez, Vanesa María / Romero-Lopez, Mª Asuncion
  • Professional Learning Community Assesment-Revised (Plca-R): Translation and Validation in the Spanish Context
    • DOI: https://doi.org/10.1007/s10984-020-09306-1
    • Learning Environments Research vol. 23 num. 3 (pags 347 - 367)
    • Bolivar-Botia, Antonio / Domingo-Segovia, Jesus
  • Professional Learning Community Assessment-Revised (Plca-R): Translation and Validation in the Spanish Context
    • DOI: https://doi.org/10.1007/s10984-020-09306-1
    • Learning Environments Research vol. 23 num. 4 (pags 347 - 367)
    • Domingo-Segovia, Jesus / Bolívar-Ruano, Rosel / Rodríguez-Fernández, Sonia / Bolivar-Botia, Antonio
  • Diseño y Validación del Cuestionario de Conocimientos, Actitudes y Prácticas Sexuales en Jóvenes Universitarios (Capsex
    • Espacios vol. 41 num. 39 (pags 163 - 182)
    • Sánchez-Hernández, Yessica
  • El Liderazgo Inclusivo Como Estrategia para Evitar el Abandono Escolar: Opinión de las Familias
    • DOI: 10.6018/educatio.414871
    • Educatio Siglo XXI vol. 38 num. 2 (pags 45 - 65)
    • Crisol-Moya, Emilio / Romero -López, María Asunción
  • Voice of Trainee Teachers Regarding Their Advances in Communicative and Digital Competences with -Affective E-Learning+
    • DOI: http://dx.doi.org/10.6018/educatio.423161
    • Educatio Siglo XXI vol. 38 num. 3 (pags 15 - 35)
    • Perez-Ferra, Miguel / Martos-Ortega, José Manuel
  • Voz de los Estudiantes de Magisterio Respecto a sus Avances en las Competencias Comunicativa y Digital con "Affective E-Learning"
    • DOI: https://doi.org/10.6018/educatio.423161
    • Educatio Siglo XXI vol. 38 num. 3 (pags 15 - 36)
    • Perez-Ferra, Miguel / Martos-Ortega, José Manuel
  • The Leadership Identity of Principals Through the -View of Others-: a Systematic Literature Review
    • DOI: https://doi.org/10.18848/2327-0020/CGP/v21i01/89-103
    • The International Journal of Diversity in Education vol. 21 num. 1 (pags 89 - 103)
    • Lucena, Carmen / Cruz, Cristina / Domingo-Segovia, Jesus
  • Marta-S Story: a Female Principal Leading in Challenge Contexts
    • DOI: https://doi.org/10.1080/13632434.2020.1719401
    • School Leadership & Management vol. 40 num. 5 (pags 384 - 405)
    • Cruz, Cristina / Pérez, Marta / Domingo-Segovia, Jesus
  • Construcción de una Identidad de Liderazgo en Directivos Escolares desde una Perspectiva Externa
    • DOI: https://doi.org/10.18848/2575-5544/CGP/v06i02/15-34
    • Revista Internacional de Aprendizaje vol. 6 num. 2 (pags 15 - 34)
    • Lucena, Carmen / Cruz, Cristina / Domingo-Segovia, Jesus
  • Barreras de Género en la Dirección Escolar: Exploración Temática de Literatura Internacional
    • DOI: http://doi.org/10.18848/2575-5544/CGP/v06i01/73-86
    • Revista Internacional de Aprendizaje
    • Cruz, Cristina / Lucena, Carmen / Domingo-Segovia, Jesus
  • Training Fort the Construction of a Leadership Identity in Principals. a Systematic Review of the International Literature
    • DOI: https://doi.org/10.18848/2328-6261/CGP/v20i02/35-53
    • The International Journal of Organizational Diversity vol. 20 num. 2 (pags 35 - 53)
    • Lucena, Carmen / Cruz, Cristina / Domingo-Segovia, Jesus
  • Female Principals and Leadership Identity: a Review of the Literature
    • DOI: https://doi.org/10.18848/2328-6261/CGP/v20i01/45-58
    • The International Journal of Organizational Diversity vol. 20 num. 1 (pags 45 - 58)
    • Cruz, Cristina / Lucena, Carmen / Domingo-Segovia, Jesus
  • Perspectivas Resiliêntes de Diretores Escolares
    • DOI: https://doi.org/10.26694/epeduc.v3i2.11395
    • Epistemologia e Práxis Educativa vol. 3 num. 2 (pags 2 - 25)
    • Olmo -Extremera, Marta / Sabino de Farias, M.I. / Domingo-Segovia, Jesus
  • A Systematic Review of Principals- Leadership Identity from 1993 to 2019
    • DOI: 10.1177/1741143219896053
    • Educational Management Administration & Leadership
    • Cruz, Cristina / Lucena, Carmen / Domingo-Segovia, Jesus
  • Effective Practices in Leadership for Social Justice. Evolution of Successful Secondary School Principalship in Disadvantaged Contexts
    • DOI: https://doi.org/10.1080/13603124.2018.1562100
    • International Journal of Leadership in Education vol. 23 num. 2 (pags 107 - 130)
    • Moral-Santaella, Cristina / Higueras-Rodríguez, Maria Lina / Martín -Romera, Ana / Martínez-Valdivia, Estefanía / Morales-Ocaña, Amelia
  • Factores y Elementos de Calidad Percibidos por el Profesorado Participante en el Plan de Acción Tutorial de Universidades Europeas
    • DOI: 10.5944/educXX1.23874
    • Educación XXI vol. 23 num. 1 (pags 349 - 371)
    • Martín -Romera, Ana / Berrios-Aguayo, Beatriz / Pantoja-Vallejo, Antonio
  • Analysis of Courses and Teacher Training Programs on Playful Methodology in Andalusia (Spain)
    • DOI: https://doi.org/10.3390/educsci10040105
    • Education Sciences vol. 10 num. 4 (pags 105 - )
    • Higueras-Rodríguez, Maria Lina / Medina, Marta / Molina-Ruiz, Enriqueta
  • Use of Twitter As An Educational Resource. Analysis of Concepts of Active and Trainee Teachers
    • DOI: https://doi.org/10.3390/educsci10080200
    • Education Sciences vol. 10 num. 8 (pags 200 - )
    • Higueras-Rodríguez, Maria Lina / Medina, Marta / Pegalajar-Palomino, Mª del Carmen
  • El Compromiso de la Universidad de Granada con la Internacionalización. un Estudio de Caso
    • DOI: http://dx.doi.org/10.20435/serie-estudos.v0i0.1332
    • Série Estudos. Periódico Do Mestrado Em Educaçao Da Ucdb vol. 25 num. 53 (pags 121 - 142)
    • Lopez-Lopez, Maria Carmen / Crisol-Moya, Emilio
  • Perceptions of Compulsory Education Teachers About Cultural Diversity. a Study in the City of Messina
    • DOI: https://doi.org/10.7821/naer.2020.1.447
    • Journal of New Approaches in Educational Research : Naer vol. 9 num. 1 (pags 28 - 42)
    • Lopez-Lopez, Maria Carmen / La Malfa, Stefania
  • Inclusive Leadership and Education Quality: Adaptation and Validation of the Questionnaire -Inclusive Leadership in Schools- (Lei-Q) to the Italian Context
    • DOI: 10.3390/su12135375
    • Sustainability vol. 12 num. 13 (pags 5375 - )
    • Crisol-Moya, Emilio / Molonia, Tiziana / Caurcel-Cara, María Jesús
  • Developing a Regression Model of Cooperative Learning Methodology in Pre-Service Teacher Education: a Sustainable Path for Transition to Teaching Profession
    • DOI: 10.3390/su12062215
    • Sustainability vol. 12 (pags 1 - 14)
    • Guillén-Gámez, Francisco David / Higueras-Rodríguez, Maria Lina / Medina, Marta
  • Equal Opportunities in An Inclusive and Sustainable Education System: An Explanatory Model
    • DOI: https://doi.org/10.3390/su12114626
    • Sustainability vol. 12 num. 11 (pags 4626 - )
    • Medina, Marta / Doña-Toledo, Luis / Higueras-Rodríguez, Maria Lina
  • Active Methodologies in Higher Education: Perception and Opinion As Evaluated by Professors and Their Students in the Teaching-Learning Process
    • DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01703
    • Frontiers in Physiology vol. 11 (pags 1703 - )
    • Crisol-Moya, Emilio / Romero-Lopez, Mª Asuncion / Caurcel-Cara, María Jesús
  • Analysis of Training Offers on Active Methodologies for University Teachers in Spain
    • DOI: 10.12973/eu-jer.9.3.1223
    • European Journal of Educational Research vol. 9 num. 3 (pags 1224 - 1234)
    • Higueras-Rodríguez, Maria Lina / García-Vita, María del Mar / Medina, Marta
  • Problem-Based Learning: Effects on Academic Performance and Perceptions of Engineering Students in Computer Sciences
    • DOI: 10.3926/jotse.969
    • Journal of Technology and Science Education vol. 10 num. 2 (pags 306 - 328)
    • Amaya-Chávez, Danilo / Gámiz-Sánchez, Vanesa María / Cañas-Vargas, Antonio
  • El E-Portafolio Profesional: una Herramienta Facilitadora en la Transición al Empleo de Estudiantes de Grado en Educación Social en la Universidad de Córdoba
    • Revista Española de Orientación y Psicopedagogía vol. 31 num. 3 (pags 129 - 148)
    • Olivares-García, Mª Ángeles / Garcia Segura, Sonia / Gutiérrez-Santiuste, Elba / Mérida-Serrano, Rosario
  • Educación Virtual para Todos: una Revisión Sistemática
    • DOI: 10.14201/eks.20327
    • Education in the Knowledge Society vol. 21
    • Crisol-Moya, Emilio / Herrera-Nieves, Liliana / Montes Soldado, Rosana
  • Percepciones de los Estudiantes de la Especialidad de Lengua Extranjera - Inglés sobre Atención a la Diversidad en la Formación Inicial del Profesorado de Educación Secundaria
    • DOI: 10.7764/onomazein.ne6.09
    • Onomázein vol. 6 num. VI (pags 168 - 188)
    • Crisol-Moya, Emilio / Caurcel-Cara, María Jesús
  • El Valor de la Experiencia Profesional en la Madurez, -Freno o Empuje para el Acceso al Empleo?
    • Dirigir&Formar vol. 28 (pags 55 - 59)
    • Amber-Montes, Diana
  • Knowing Inclusion Or Disability: Analysis of Its Importance and Impact on the Education System
    • DOI: 10.17762/pae.v57i9.4282
    • Psychology (Savannah) vol. 57 num. 9 (pags 6973 - 6977)
    • Medina, Marta / Higueras-Rodríguez, Maria Lina / Doña-Toledo, Luis
  • Game As An Enhancer of Intercultural Relations
    • DOI: 10.17762/pae.v57i9.4284
    • Psychology (Savannah) vol. 57 num. 9 (pags 6979 - 6983)
    • Higueras-Rodríguez, Maria Lina / Medina, Marta
  • The Influence of the Sex of the Teaching Staff on the Perception of Inclusion
    • DOI: 10.18844/prosoc.v7i3.5239
    • New Trends and Issues Proceedings on Humanities and Social Sciencies vol. 7 num. 3 (pags 101 - 104)
    • Medina, Marta / Higueras-Rodríguez, Maria Lina
  • Evaluation of Inclusive Measures Against Educational Dropout
    • DOI: 10.18844/prosoc.v7i3.5230
    • New Trends and Issues Proceedings on Humanities and Social Sciencies vol. 7 num. 3 (pags 34 - 44)
    • Medina, Marta / Doña-Toledo, Luis / Higueras-Rodríguez, Maria Lina
  • Active Methodologies As a Key Element in Teacher Training for Educational Inclusion
    • DOI: 10.18844/prosoc.v7i3.5227
    • New Trends and Issues Proceedings on Humanities and Social Sciencies vol. 7 num. 3 (pags 13 - 19)
    • Higueras-Rodríguez, Maria Lina / Medina, Marta
  • El Juego Como Potenciador de la Cultura Híbrida
    • Hekademos: Revista Educativa Digital vol. 28 (pags 35 - 42)
    • Higueras-Rodríguez, Maria Lina
  • Analysis of Initial Teacher Training for the European Area: a Key Instrument of Social Transformation
    • DOI: https://doi.org/10.20448/journal.509.2020.73.277.284
    • Journal of Education and E-Learning Research vol. 7 num. 3 (pags 277 - 284)
    • Pegalajar-Palomino, Mª del Carmen / Medina, Marta / Higueras-Rodríguez, Maria Lina
  • -El Principito-. Analogías entre la Obra y el Estudio de la Construcción de la Identidad a Través de un Enfoque (Auto) Biográficonarrativo
    • DOI: http://doi.org/10.18848/2474-5022/CGP/v07i02/37-46
    • Revista Internacional de Humanidades
    • Cruz, Cristina

2019

  • Rehabilitación de las Funciones Ejecutivas en Niños de 6 Años con Tdha. un Estudio de Caso
    • Profesorado: Revista de Curriculum y Formación del Profesorado vol. 23 num. 1 (pags 285 - 306)
    • Crisol-Moya, Emilio / Campos Soto , María Natalia
  • hacia una Educación Inclusiva para Todos. Nuevas Contribuciones
    • Profesorado: Revista de Curriculum y Formación del Profesorado vol. 23 num. 1 (pags 1 - 9)
    • Crisol-Moya, Emilio
  • Rehabilitación de las Funciones Ejecutivas en Niños de 6 Años con Tdh. un Estudio de Caso
    • Profesorado: Revista de Curriculum y Formación del Profesorado
    • Crisol-Moya, Emilio / Campos-Soto, María Natalia
  • Potenciando la Coordinación Pedagógica a Través del Liderazgo de los Mandos Medios en Educación Secundaria. Revisión Sistemática
    • Bordón vol. 71 num. 2 (pags 55 - 70)
    • García-Martínez, Inmaculada / Martín -Romera, Ana
  • Marco Español para la Dirección Escolar e Identidad Profesional: Contexto, Desarrollo e Implicaciones.
    • DOI: 10.14507/epaa.27.4544
    • Education Policy Analysis Archives vol. 27 num. 114 (pags 1 - 41)
    • Bolivar-Botia, Antonio
  • Miradas Críticas de los Profesionales de la Educación ante las Respuestas Educativas al Reto de la Inclusión en la Escuela Andaluza
    • DOI: 10.14507/epaa.27.4185
    • Education Policy Analysis Archives vol. 7 num. 118 (pags 1 - 20)
    • Domingo-Martos, Lorena / Pérez-García, Purificación / Domingo-Segovia, Jesus
  • Una Dirección Escolar con Capacidad de Liderazgo Pedagógico
    • Revista Mexicana de Investigación Educativa vol. 24 num. 82 (pags 897 - 911)
    • Domingo-Segovia, Jesus
  • Tecnologías en la Universidad: Logros y Fracasos
    • DOI: 10.4995/redu.2019.12016
    • Redu. Revista de Docencia Universitaria vol. 17 num. 1 (pags 9 - 13)
    • Bartolomé, Antonio / Gallego-Arrufat, Maria Jesus
  • Alfabetización y Competencia Digital en Educación Superior: una Revisión Sistemática
    • DOI: 10.4995/redu.2019.11274
    • Redu. Revista de Docencia Universitaria vol. 17 num. 1 (pags 45 - 58)
    • Reis, Carlos / Pessoa, Teresa / Gallego-Arrufat, Maria-Jesus
  • Estrategias de Enseñanza para la Adquisición de Competencias en Formación Profesional: Perfiles de Estudiantes
    • DOI: 10.5565/rev/educar.876
    • Educar vol. 55 num. 1 (pags 203 - 229)
    • Campaña Jiménez, Rafael Luis / Gallego-Arrufat, Maria-Jesus / Muñoz-Leiva, Francisco
  • Un Currículum Inclusivo en una Escuela que Asegure el Éxito para Todos.
    • DOI: 10.23925/1809-3876.2019v17i3p827-851
    • Revista E-Curriculum vol. 17 num. 3 (pags 827 - 851)
    • Bolivar-Botia, Antonio
  • A Dual and Discontinuous Professional Identity: School Principals in Spain
    • DOI: 10.1108/IJEM-11-2016-0235
    • International Journal of Educational Management vol. 33 num. 5 (pags 806 - 827)
    • Ritacco-Real, Maximiliano / Bolivar-Botia, Antonio
  • Políticas de Gestión Escolar desde una Perspectiva Comparada: la -Excepción Ibérica-
    • DOI: 10.32796/ice.2019.910.6916
    • Información Comercial Española, Ice: Revista de Economía vol. 2019 num. 910 (pags 93 - 103)
    • Bolivar-Botia, Antonio
  • Tornar-Se Professora - o Saber Da Experiência Na Pesquisa Narrativa
    • DOI: 10.31892/rbpab2525-426X.2019.v4.n12.p991-1004
    • Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica vol. 4 num. 12 (pags 991 - 1004)
    • Domingo-Segovia, Jesus
  • Competencia de Futuros Docentes en el Área de Seguridad Digital. [Competence of Future Teachers in the Digital Security Area]
    • DOI: 10.3916/C61-2019-05
    • Comunicar num. 61 (pags 57 - 67)
    • Gallego-Arrufat, Maria-Jesus / Norma Torres-Hernández / Pessoa, Teresa
  • Investigar, Formar y Profesionalizar: el Compromiso por la Educación
    • Educatio Siglo XXI vol. 37 num. 3 (pags 165 - 172)
    • Domingo-Segovia, Jesus
  • School Principals and Leadership Identity: a Thematic Exploration of the Literature
    • DOI: https://doi.org/10.1080/00131881.2019.1633941
    • Educational Research
    • Cruz, Cristina / Domingo-Segovia, Jesus / Lucena, Carmen
  • School Principals and Leadership Identity: a Thematic Exploration of the Literature
    • DOI: 10.1080/00131881.2019.1633941
    • Educational Research vol. 61 num. 3 (pags 319 - 336)
    • Cruz, Cristina / Domingo-Segovia, Jesus / Lucena, Carmen
  • Empleo y Aprendizaje Permanente en España: Implicaciones en la Formación de las Personas Adultas
    • DOI: http://dx.doi.org/10.35786/1645-1384.v19.n3.25
    • Curriculo Sem Fronteiras vol. 19 num. 3 (pags 1225 - 1242)
    • Amber-Montes, Diana / Domingo-Segovia, Jesus
  • The Difficulties Encountering (Facing) the Integration of Students with Disabilities in Regular Classes from the Point of View of Teachers in Bethlehem
    • Arab Journal for Scientific Publishing vol. 13 (pags 111 - 138)
    • Domingo-Segovia, Jesus / Pérez-García, Purificación
  • Intervención y Evaluación con Tecnologías de la Competencia en Seguridad Digital
    • DOI: 10.1344/der.2019.35.111-129
    • Digital Education Review num. 35 (pags 111 - 129)
    • Norma Torres-Hernández / Gallego-Arrufat, Maria-Jesus / Pessoa, Teresa
  • A Mooc on Universal Design for Learning Designed under the Udl Paradig
    • DOI: 10.14742/ajet.5532
    • Australasian Journal of Educational Technology vol. 35 num. 6 (pags 30 - 47)
    • Herrera, Liliana / Crisol-Moya, Emilio / Montes Soldado, Rosana
  • Niveles de Desarrollo de la Competencia Digital Docente: una Mirada a Marcos Recientes del Ámbito Internacional
    • DOI: http://dx.doi.org/10.24310/innoeduca.2019.v5i2.5600
    • Innoeduca: International Journal of Technology and Educational Innovation vol. 5 num. 2 (pags 27 - 39)
    • Padilla-Hernández, A.L. / Gámiz-Sánchez, Vanesa María / Romero-Lopez, Mª Asuncion
  • Validación del Contenido de un Guion de Entrevista sobre la Competencia Digital Docente en Educación Superior
    • DOI: https://dx.doi.org/10.17013/risti.32.1-16
    • Risti: Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias Da Informação vol. 32 (pags 1 - 16)
    • Padilla -Hernández, A.L. / Gámiz-Sánchez, Vanesa María / Romero-Lopez, Mª Asuncion
  • Competencia Digital Docente: Apuntes sobre su Conceptualización
    • Virtualis vol. 10 num. 19 (pags 55 - 67)
    • Padilla-Hernández, A.L. / Gámiz-Sánchez, Vanesa María / Romero-Lopez, Mª Asuncion
  • Influence of Professors on Student Satisfaction with E-Portfolio Use
    • DOI: https://doi.org/10.1177/0735633118757016
    • Journal of Educational Computing Research vol. 57 num. 3 (pags 646 - 669)
    • Gámiz-Sánchez, Vanesa María / Gutiérrez-Santiuste, Elba / Hinojosa-Pareja, Eva Francisca